往昔时光（角阿木马良）已完结，往昔时光已完结

《往昔时光》 小说介绍

《往昔时光》是作者笨手笨脚的艾莱王独家创作上线的一部文章，文里出场的灵魂人物分别为角阿木马良，超爽情节主要讲述的是；...

《往昔时光》 第5章 免费试读

那天的阳光很明媚，明媚到把人晒的不敢出门那天我上完了课，躺在床上美美的睡一觉，听着外面风的呼啸声，转眼到了吃饭时间吃完饭之后我回到宿舍正准备明天的语文课教案，不一会儿晚自习下课的铃声响起来了，随着也给我带来了麻烦。

砰砰砰门外传来了一阵急促的敲门声，我着急忙慌的打开了门之后我们班的男生站在我面前，气喘吁吁的跟我说班长和另一个同学打起来了。

我让他复述一下班长和他是怎么打起来的他说了半天愣是说不明白，我知道三年级的学生还是需要着重的去强调和训练口语交际的能力，最后不得己我去教室找班长来了解情况，不巧的是我扑了个空，同学们都回寝室去洗漱准备睡觉了。

无奈我只能让一个男同学去找到另一个与班长发生冲突的男同学来找我在等待的过程中我快速的做了调查计划，让他们及时诚信的交流。

不一会儿那位与班长发生冲突的男学生来到了我的寝室里，我还没有开始问，他就开始哭了起来，此时我知道学生们在接触我之前适应的是老式的教学方法，同时在处理问题时也是老式的一刀切的方法。

所以学生在见到我之后就开始哭我急忙的去安慰他，并让他坐下来与我交流说清楚为什么会出现打架的现象。

公说公有理，婆说婆有理我作为一个老师我是不可能只去听信一个学生的一面之谈去下定义。

于是我让这个男同学出去等着并让人把班长叫来不出意外还是和刚才哪位男同学进来的一样，班长也开始哭了起来。

老样式老方法还是我安慰同学们内心深处的伤痛给班长深入交谈和提问之中发现两位同学为什么发生冲突都是不一样的，从中就是只有对方的错自己是没有错的这样的理由，于是我让他们两个先出去，我再从他们的回答中提炼出有用的信息，再让他们进来。

到了第二个阶段我让两位同学一起进来说明一下事由，这个方法的好处就是让两位同学一起在我的面前说，只有另一个同学说了假话和谎话另一个同学一定会跳起来争论。

听着两位同学我大致的了解了两位同学产生矛盾的大概过程，事情的起因也是大概的了解了，现在只需要最后一步就可以结案了。

我让两位同学都出去，下面就是要发挥我做为教师最重要的一个角色了心理辅导者的角色，在问出来之后。

事情的起因就是：男同学在课堂上玩瓶盖，瓶盖掉下去被班长捡到并藏起来，最后小男孩伙同另一个同学去搜班长那一排的学生的背包，最后搜到班长这里班长的文具盒被其他同学拿走最后发生了冲突。

在从科尔博格的道德发展阶段理论来说这个阶段的学生是处于习俗水平阶段，他们只会认为打架是不对的谁打了架谁就是错的，不会认为自己有错，在和学生交谈过程中确实是这样的来复述问题。

最后我针对这个问题给同学们做了一个校园霸凌思想主题汇报在校园生活中学生之间的矛盾是不可避免的，但是在出现问题之后我们教师一定要及时的去介入调查并妥善处理。

不然可能会出现霸凌情况的发生小说《往昔时光》试读结束，继续阅读请看下面 。